一、选题缘起 成语是汉语中最为优美丰富的语言形式之一，也是中华文化的重要组成部分。
许多成语都源远流长，既能够表现出人物的性格特征，也能够体现出社会的风貌和时代背景。
因此，学习成语是中学生语文学习过程中必不可少的一环。
然而，如何让学生对成语产生浓厚的兴趣和热「分析更多 星座速配查询内容请关注 :金鱼星座配对网,Www.imjINyu.COm］爱，而不只是把成语当做语文课本中的生僻词汇，怎样给成语课程取名成为一个值得探讨的问题。
二、命名目的 为了让学生更好地掌握成语，了解成语背后的文化内涵，为成语故事人物切身体验，教育学生在语文学习中培养自己的语言表达能力，这就需要我们为成语课程取一个具有启迪意义的标题。
第一种命名目的是激发学生学习成语的兴趣，第二种命名目的是帮助学生进一步理解成语的意义。
三、取名思路 （一）依据成语故事中的人物特征命名。
如“心平气和，持之以恒”，取名“张果老醉酒”。
（二）依据成语的是非善恶命名。
如“心狠手辣，耍手段”，取名
“小丑出场，演技炸裂”。
（三）依据成语常用环境命名。
如“一心一意，集思广益”，取名“花好月圆，良辰美景”。
四、取得效果 通过以上的命名思路，我们能够用一个富有意义的名称来概括一种快乐的学习成语的感受。
这有助于扩大学生对于口语表达能力的拓宽，同时让学生在学习成语过程中走进成语故事人物的生命旅程，体验他们的人生历程，以此来加深对于成语中蕴涵的深奥思想的理解，并初步走向对文化的认识。
五、总结 课程名称对于学生的吸引力是至关重要的。
采用创新的思维方式，寻找一个可以引起学生兴趣和好奇心的名字，是培育学生对语文学科积极投入的途径之一。
因此，制定一个高水平的课程名称，有利于增加学生对这门课程的热爱程度，更加深入理解成语的内涵，提高学生们的语言表达能力。